大腦與學習(主講人:洪蘭教授)
AI衝擊...
AI衝擊,各國人才培育反而開始強調起品德。但當我們的教育不再注重公民道德、生活倫理,台灣在世界地圖上消失是指日可待的了。, 來自千萬家長迫切焦慮的提問,洪蘭老師最真誠切實的回應都收錄在《請問洪蘭老師》. 原文出處:親子天下教育專刊《教出品格力》. 最近幾件大弊案讓 ...,著有《大腦的主張》、《請問洪蘭老師》、《學會思考- 創造樂在學習的人生》等書。 ... 透過深入淺出的文字與上千場的演講,將腦科學的知識運用於教育、學習與親子教養 ... , 作者\洪蘭. 一位媽媽來信說,她孩子學校這學期在強調品格教育,要家長找出孩子的價值觀。她問我要怎麼找?是要帶去做測驗嗎?其實完全不必, ...,本書集結了洪蘭教授在親子天下、遠見、天下、聯合報、國語日報等專欄文章,以洪蘭教授對於近年來的社會現狀,抒發自己對於親子相處...
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AI衝擊,各國人才培育反而開始強調起品德。但當我們的教育不再注重公民道德、生活倫理,台灣在世界地圖上消失是指日可待的了。, 來自千萬家長迫切焦慮的提問,洪蘭老師最真誠切實的回應都收錄在《請問洪蘭老師》. 原文出處:親子天下教育專刊《教出品格力》. 最近幾件大弊案讓 ...,著有《大腦的主張》、《請問洪蘭老師》、《學會思考- 創造樂在學習的人生》等書。 ... 透過深入淺出的文字與上千場的演講,將腦科學的知識運用於教育、學習與親子教養 ... , 作者\洪蘭. 一位媽媽來信說,她孩子學校這學期在強調品格教育,要家長找出孩子的價值觀。她問我要怎麼找?是要帶去做測驗嗎?其實完全不必, ...,本書集結了洪蘭教授在親子天下、遠見、天下、聯合報、國語日報等專欄文章,以洪蘭教授對於近年來的社會現狀,抒發自己對於親子相處...
#3 洪蘭中大教授專欄人物· 專題親子天下
著有《大腦的主張》、《請問洪蘭老師》、《學會思考- 創造樂在學習的人生》等書。 ... 透過深入淺出的文字與上千場的演講,將腦科學的知識運用於教育、學習與親子教養 ...
著有《大腦的主張》、《請問洪蘭老師》、《學會思考- 創造樂在學習的人生》等書。 ... 透過深入淺出的文字與上千場的演講,將腦科學的知識運用於教育、學習與親子教養 ...
#4 洪蘭:品格教育不需遠求,從餐桌上的閒聊開始– 媽媽經
作者\洪蘭. 一位媽媽來信說,她孩子學校這學期在強調品格教育,要家長找出孩子的價值觀。她問我要怎麼找?是要帶去做測驗嗎?其實完全不必, ...
作者\洪蘭. 一位媽媽來信說,她孩子學校這學期在強調品格教育,要家長找出孩子的價值觀。她問我要怎麼找?是要帶去做測驗嗎?其實完全不必, ...
#6 洪蘭《理尚往來》品德教育從生活做起,心態改變使生命不一樣!
在【講理就好】系列第十本《理尚往來》中,以教育部創新品德教育6E為綱,洪蘭老師用她一貫的行動力化理念為實踐,告訴我們如何建立同理尚禮的社會,強化新未來 ...
在【講理就好】系列第十本《理尚往來》中,以教育部創新品德教育6E為綱,洪蘭老師用她一貫的行動力化理念為實踐,告訴我們如何建立同理尚禮的社會,強化新未來 ...
#7 生命教育是用體會的(洪蘭) @ 老鷹的故事:
生命教育是用「體會」的洪蘭我去一個小學演講,經過音樂教室前,看到一個孩子伸著兩隻穿著襪子的腳,坐在教室門口哭,我正想問他為什麼哭時,老師一把把我拉住 ...
生命教育是用「體會」的洪蘭我去一個小學演講,經過音樂教室前,看到一個孩子伸著兩隻穿著襪子的腳,坐在教室門口哭,我正想問他為什麼哭時,老師一把把我拉住 ...
![「蘋」安鮮果片](https://video.ihealth168.com/images/loading.png)
「蘋」安鮮果片
材料:薄片吐司4片、小蘋果1顆(約125克)、奇異果1顆(約125克)、葡萄乾20克、起司1片。 調味料:沙拉醬少許。 作法: 1.蘋果洗淨去皮切丁,泡鹽水後瀝乾備用;奇異果洗淨去皮切丁備用。 2.吐司去...
![「恐慌症」是來自大腦的警訊!告訴你,該在人生中停下腳步想想了](https://video.ihealth168.com/images/loading.png)
「恐慌症」是來自大腦的警訊!告訴你,該在人生中停下腳步想想了
photos放大顯示先看看恐慌症的診斷,一段特定的時間內有強烈害怕或不適感受,突然發生下列身體或認知症狀至少四項以上,並且在十分鐘內達到最嚴重程度:心悸、心怦怦跳、或心跳加快出汗發抖或戰慄感覺呼吸困難或...
![從你「半夜醒來的次數」竟可預測老後會不會失智?洪蘭:大腦有可塑性,但不喜歡一直變動](https://video.ihealth168.com/images/loading.png)
從你「半夜醒來的次數」竟可預測老後會不會失智?洪蘭:大腦有可塑性,但不喜歡一直變動
photos放大顯示年輕不睡,老年失智我在改期末考卷子時,發現學生整體的表現不及以往的好。教學沒有成果,老師要檢討,所以我去找了學生談,結果發現大部分的理由是前一晚沒有睡好,一個甚至說,他的大腦在早上八...
![什麼是焦慮恐慌症](https://video.ihealth168.com/images/loading.png)
![大腦與學習(主講人:洪蘭教授)](https://video.ihealth168.com/images/loading.png)
![洪蘭教授-腦與行為的關係](https://video.ihealth168.com/images/loading.png)
![(BBC)深入大腦探索自我意識](https://video.ihealth168.com/images/loading.png)
![洪蘭教授幸福家庭講座大腦科學的教養常識](https://video.ihealth168.com/images/loading.png)
![洪蘭演講Clip − 主動學習使大腦的結構改變](https://video.ihealth168.com/images/loading.png)